A POSTURA DO ALUNO AUTÔNOMO NA EAD.

Olá!turma....As apresentações dos seminários estão chegando ao fim.

Informação nunca é de mais.... O tema de hoje é: A Autonomia do Aluno na EAD.

A educação a distancia(EAD)é uma modalidade de ensino que prevê a construção da autonomia do aluno no Processo de ensino e Aprendiz agem mediado por tecnologias em que professores e alunos estão separados espacial e temporalmente,sendo fundamental a autonomia do aluno e a interação com os demais envolvidos.

A ênfase na questão da autonomia exige dos estudantes habilidades muitas vezes inexistentes,que podem ser adquiridas com dedicação,interesse e compromisso nos

estudos.

Os 10 mandamentos do aluno de EAD:

n

n

1. Acesso à Internet: ter endereço eletrônico e acesso satisfatório a Internet é pré-requisito para a participação nos cursos a distância.

n

n2. Habilidade e disposição para operar programas: ter conhecimentos básicos de Informática é necessário para poder executar as tarefas.

n

n3. Vontade para aprender colaborativamente: interagir, ser participativo no ensino a distância conta muitos pontos, pois irá colaborar para o processo ensino-aprendizagem pessoal, dos colegas e dos professores.

n

n4. Comportamentos compatíveis com a etiqueta: mostrar-se interessado em conhecer seus colegas de turma é muito importante e interessante para todos.

l5. Organização pessoal: planejar e organizar tudo é fundamental para facilitar a sua revisão e a sua recuperação de materiais.

l

l6. Vontade para realizar as coisas no tempo correto: anotar todas as suas obrigações e realizá-las em tempo real.

l

l7.Curiosidade e abertura para inovações: aceitar novas idéias e inovar sempre.

l5. Or

l

l6. V

l

l7. C

l

l8. Flexibilidade e adaptação

l

l9. Objetividade em sua comunicação: comunicar-se de forma clara, breve e transparente é ponto - chave na comunicação pela Internet.

l

l10. Responsabilidade: Ser responsável por seu próprio aprendizado.

Pois segundo Paulo Freire “ninguém educa ninguém, como tão pouco ninguém educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediados pelo mundo”

tecnologia e comunicação na educação a distância

Oi pessoal....O seminário de hoje fala da tecnologia e comunicação na educação a distância.

O primeiro ponto foi,a educação a distância é conhecida desde o século XV, entretanto,somente nas últimas décadas passou a fazer parte das atenções pedagógica.Ela surgiu da necessidade do preparo profissional e cultural das pessoas que por vários motivos não podiam frequentar um curso de forma presencial,esse ensino utiliza-se das tecnologias que começou com o uso da correspondência e se sucedeu por outras como,o rádio,o CD-ROM,o fax,o Ipod,o notebook, entre outras semelhantes.

Foi falado também que, a telemática é a comunicação a distância de um conjunto de serviços de informática fornecidos através de uma rede de tele comunicações.

O segundo ponto foi, mostrar as verdades e os mitos sobre a EAD.

verdades: O aluno disperso não se dá bem;o curso não é adequado para os mais jovens(o estudo exige mais disciplina);é preciso ter um bom computador e uma boa conexão de Internet.

mitos: As avaliações não são difíceis(o nível de exigência das provas,que são discursivas,é o mesmo das aplicadas nas faculdades presenciais;o diploma é fácil(não.o MEC,diz que tanto presencial quanto a distância o diploma,são equivalentes.

No final da apresentação do grupo a professora fez uma prevê explicação do que é a hipermédia,se trata de um conhecimento,no qual a informação é apresentada ao usuário sob forma de texto,através de uma tela de computador.

Fique sabendo:

No Brasil a educação a distância surgiu em 1904.

Heutagogia, Andragogia e Aprendizagem construtivista que envolve a modalidade a distancia.

Heutagogia >O termo foi criado em 2000 por Hase e Kenyon.definida como o estudo da aprendizagem autodeterminada,propõe mais do que aprender sozinho,traz a idéia de flexibilidade e respeito ao modo como cada um aprende.de acordo com a heutagogia, o aluno é o único responsável pela aprendizagem,não havendo a figura mediadora do professor.

Andragogia >significa,”ensino para adultos”,um caminho educacional que busca compreender o adulto desde todos os componentes humanos,e decidir como um ente psicológico,biológico e social.”A andragogia na essência é um estilo de vida,sustentado a partir de concepções de comunicação,respeito e ética,através de um alto nível de consciência e compromisso social”.

No Construtivismo, o conhecimento é ativamente construído pelo aprendiz em cada uma das situações onde ele esta utilizado ou experimentando.a função da cognição é a adaptação e serve a organização do mundo que se experimenta e não a descoberta da realidade(jegede,1992),pois o conhecimento provém de atividade do aprendiz e tem se construído em relação com a sua ação e sua experiência do mundo(clancey,1991

EDUCAÇAO A DISTANCIA

Histórico da EAD no Brasil

No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio Técnico Monitor, em 1939, o hoje Instituto Monitor, depois do Instituto Universal Brasileiro, em1941, e o Instituto Padre Reus em 1974, várias experiências de educação a distância foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. As experiências brasileiras, governamentais e privadas, foram muitas e representaram, nas últimas décadas, a mobilização de grandes contingentes de recursos. Os resultados do passado não foram suficientes para gerar um processo de aceitação governamental e social da modalidade de educação a distância no país. Porém, a realidade brasileira já mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educação a distância em nosso país.Em 1904, escolas internacionais, que eram instituições privadas, ofereciam cursos pagos, por correspondência. Em 1934, Edgard Roquette-Pinto instalou a Rádio-Escola Municipal no Rio de Janeiro no projeto para a então Secretaria Municipal de Educação do Distrito Federal dirigida por Anísio Teixeira integrando o rádio com o cinema educativo(Humberto Mauro)a biblioteca e o museu escolar numa pioneira proposta de educação à distância. Estudantes tinham acesso prévio a folhetos e esquemas de aulas. Utilizava também correspondência para contato com estudantes. Já em 1939 surgiu em São Paulo (cidade) o Instituto Monitor, na época ainda com o nome Instituto Rádio Técnico Monitor. Dois anos mais tarde surge a primeira Universidade do Ar, que durou até 1944. Entretanto, em 1947 surge a Nova Universidade do Ar, patrocinada pelo SENAC, SESC e emissoras associadas.